克服橫向交流中的形式主義（金台潮聲）

　　某地派出考察組一行25人赴同市區縣學習考察，時隔兩日又派出兩個考察組共24人同時赴該區縣學習考察……日前，某省級層面通報的整治形式主義為基層減負典型問題中，“統籌、節約的意識不強，頻繁到一地集中扎堆學習考察”問題引起廣泛關注。

　　橫向交流，是不同地方、部門之間學習交流的重要渠道，為的是開眼界、長見識、增本領，改進自身工作。然而，一些地方統籌規劃不足，節儉高效不夠，甚至隨意增加頻次、擴大規模，大大影響針對性、實效性，使橫向交流落入形式主義的窠臼。如此“交流”，不僅違背了學習考察的初衷，還增加了接待方的負擔。

　　橫向交流中的形式主義，歸根到底是一些領導干部政績觀錯位，把開展了多少次外出學習考察、組織了多少場座談會當作“政績”，隻追求形式上的轟轟烈烈，而忽略實際學到了什麼、有多少能應用到實際工作中。

　　現實中，有的黨員干部對學習交流的主題缺乏深入的思考，過於泛化，短短幾日便想覆蓋方方面面，結果只能是“蜻蜓點水”“囫圇吞棗”﹔有的對調研考察的點位缺乏深入了解，安排看什麼就看什麼，既不提前了解背景情況，也不主動思考、提出問題、交流碰撞﹔還有的橫向交流存在慣性思維、路徑依賴，某些考察在一定的歷史時期確有必要，但隨著相關工作發生變化，交流的規模、頻次卻沒有作出相應調整，逐步淪為一種應付甚至儀式……如此種種，效果可想而知。

　　讓橫向交流真正回歸學習、促進、提升的本質，要突出一個“實”字。堅持問題導向，考察前就應“心裡有數”：當前面臨的主要問題、突出矛盾是什麼？此次考察學習的重點在哪裡？通過考察推動解決什麼問題？把這些想清楚，做到錨定靶心、對准焦點。到了現場，不僅聽面上情況的介紹，還可以常問“為什麼”，用“打破砂鍋問到底”的態度，在交流中找到解決自身問題的“金鑰匙”。對於接待方而言，也應堅持原則、實事求是，嚴格按規定安排接待，既展示經驗做法，也分享背后的理念方法，使考察交流成為雙向交流、教學相長的過程。由此，橫向交流才能務實高效、學有所獲。

　　《 人民日報 》（ 2025年09月23日 19 版）